Strutture scolastiche

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Obiettivi

Gli animali hanno per i bimbi una grande valenza emotiva, basti pensare le numerose rappresentazioni  antropomorfizzateprotagonisti di favole, fiabe e cartoni animati. Nella società  odierna si sta però andando a perdere il contatto diretto con la natura. Il bambino di oggi conosce Peppa pig non il maiale, Pongo non il cane, Silvestro non il gatto e via discorrendo.

Descrizione del progetto

Per questo riteniamo fondamentale portare nelle scuole progetti didattici che abbiano come obbiettivo lo sviluppo di conoscenze reali e concrete con gli animali. Attraverso Interventi di Educazione Assistita con Animali, si possono insegnare non solo i fondamenti di un corretto rapporto con il cane, i suoi bisogni, come comunica, le sue capacità ma anche il rispetto verso gli altri, il rispetto dei tempi e delle regole.

Per i bambini nelle età delle elementari invece, il cane, con la sua individualità, rappresenta l’ “altro da me” ed esercita la capacità di vedere il mondo da un’ altra prospettiva, il valore della pazienza, il bisogno di ricevere amore e di dare amore. Studi condotti in Francia, Inghilterra e Regno Unito hanno dimostrato come l’ animale possa essere un “maestro di educazione”.

Nel valutare i contenuti pedagogici e di sostegno della referenza animale è stato, infatti, dimostrato l’ effetto positivo su bambini che presentavano difficoltà di apprendimento,  di comunicazione o con problemi di inserimento.

Con ragazzi pre-adolescenti e adolescenti il rapporto con l’ animale può diventare il mezzo per stimolare vissuti e riflessioni su concetti importanti come rispetto, la fiducia, la reciprocità; si può ad esempio usare in progetti di prevenzione del bullismo. Il cane rappresenta il “diverso” con le sue peculiarità fisiche, cognitive che hanno un valore e il diritto di essere accettate.

Date

13 Giugno 2018

Tags

Scuole
 

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